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FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 2007/08/25
RESUMEN DE LA PREGUNTA
¿Cuáles son los derechos recíprocos entre el profesor (maestro) y los alumnos (escolares, estudiantes)?
cuestión
¿Qué derechos mutuos tienen el profesor (maestro) y los alumnos (escolares, estudiantes)?
Un breve

El profesor y el alumno tienen numerosas obligaciones y derechos mutuos, que pueden ser divididos en dos partes: (1) Las obligaciones del maestro respecto al alumno que corresponden a: las obligaciones morales y educativas, y a las obligaciones científicas e instructivas. (2) Las obligaciones del alumno hacia el profesor y el maestro, tales como: respetar al profesor y honorar el rango de la ciencia y enseñanza, humildad y sumisión ante el profesor, maestro y otros.

Respuestas detalladas

Las obligaciones y los derechos del profesor hacia el alumno y viceversa pueden ser divididas en dos partes:

Primero: Las obligaciones del maestro hacia el alumno que se clasifican en dos partes, y corresponden a:

A) Obligaciones morales y educativas:

1. Favor y amabilidad hacia el alumno.[1]

2. Humildad y suavidad hacia los alumnos.[2]

3. Inquirir sobre el estado de sus estudiantes y alumnos.[3]

4. Informarse del nombre y las características de sus alumnos.[4]

5. Respeto hacia la personalidad del alumno y confesar la importancia que tiene para él la forma que piensa su alumno.[5]

6. Respeto en la igualdad de atención y amabilidad hacia los alumnos.[6]

7. Respetar la experiencia de los alumnos[7] y poner atención en las ventajas de ellos (en cuanto al conocimiento y dignidad que tienen).[8]

8. Presentar a los alumnos cuales son los profesores que poseen dignidad.[9]

9. Sentarse con delicadeza y educación.

10. Mostrar dignidad y decoro durante la cátedra. [10]

11. Provocar sentido de responsabilidad y disciplina en los alumnos.

12. Ser benevolente y moderado hacia con los alumno y esforzarse en responder a las preguntas que le hacen.[11]

13. Mostrar amabilidad, poner atención y simpatía hacia los alumnos de nuevo ingreso. [12]

14. Confesar la debilidad en los asuntos que ignora.[13]

15. Mencionar los errores y las equivocaciones en las enseñanzas, antes de finalizar la cátedra. [14]

16. Permanecer unos minutos después de terminada la cátedra.[15]

17. Elegir a un representante de entre los alumnos.[16]

18. Finalizar las clases con consejos morales y súplicas.[17]

B) Obligaciones científicas e instructivas:

1. Hacer avanzar a los alumnos en forma gradual tanto desde la perspectiva científica como práctica.[18]

2. Crear en los alumnos entusiasmo y deseo hacia la ciencia y el conocimiento.[19]

3. Esforzarse en dilucidar los asuntos considerando la capacidad del alumno.[20]

4. Mencionar las reglas y normas generales de las ciencias durante la enseñanza de éstas.[21]

5. Estimular a los alumnos a realizar trabajos científicos y crear ambición para que repasen las lecciones.[22]

6. Planificar en forma exacta las cuestiones y preguntar a los alumnos.[23]

7. Utilización de las mejores reglas y métodos para las enseñanzas, y dilucidarlas al alumno.

8. Respetar el orden lógico de las ciencias y enseñanzas.[24]

9. Respetar la moderación y brevedad al explicar los asuntos.[25]

10. Poner atención en el ambiente adecuado de la clase (lejos de cualquier factor fastidioso).[26]

11. Poner atención en la conveniencia de los alumnos para determinar el tiempo de la enseñanza.[27]

12. Poner atención en el tono de voz y en la forma que explica durante la enseñanza.[28]

13. Guardar el orden durante la cátedra.

Segundo: Las obligaciones del alumno hacia el maestro corresponden a:

1. Respetar al profesor y honorar el rango de la ciencia y enseñanza.[29]

2. Humildad y sumisión ante el profesor.[30]

3. Evitar hablar en forma imperativa con el profesor.

4. Recordar al profesor con respeto.

5. Tomar como ejemplo al profesor.

6. Agradecer las guías y advertencias del profesor.

7. Aguantar los posibles arrebatos del profesor.

8. Estar en espera del profesor e ir a visitarlo con respeto.

9. No molestar al profesor cuando se encuentra ocupado.

10. Arreglarse y embellecerse tanto externa como internamente cuando se presenta ante el profesor.

11. No imponer el horario de la cátedra al profesor.

12. No molestar al profesor mientras descansa.

13. Sentarse con delicadeza y educación ante el profesor.

14. Cuidar de sus posturas y comportamientos ante el profesor.

15. Regular la voz y la forma de hablar, así como mostrarse cortés cuando se encuentra ante el profesor.

16. Compensar y proveer los déficits de las palabras del profesor con indicaciones amables.

17. Evitar adelantarse a responder las preguntas ante el profesor.[31]

18. Concentrar la atención y escuchar con exactitud las palabras del profesor.

19. Respetar las explicaciones del profesor.

20. Evitar repetir las preguntas fastidiosas y que hacen perder el tiempo.

21. Preguntar al profesor en su momento adecuado.

22. Realizar preguntas agradables e interesantes.

23. No dejar de preguntar ni de responder por vergüenza.

24. Atrevimiento del alumno para confesar que no entendió los asuntos científicos.

25. Respetar los límites del profesor en todas las situaciones.

26. Evitar hablar mal del profesor.[32]

27. Rechazar cualquier acusación indebida que hagan del profesor.[33]

28. Ocultar los defectos del profesor, así como mostrar las virtudes y los buenos actos de él. [34]

29. No debe reunirse con los enemigos de él, ni tampoco debe considerar como amigos a sus enemigos.[35]

30. Aprender de él la ciencia para satisfacer a Dios.[36]

31. Guardar silencio durante la cátedra.[37]

Para mayor información recurrir al libro “Las formas de enseñanza y educación en el Islam”.

 


[1]– Shahid Zani, Manîat Al-Murîd, p.190.

[2]– Ídem, pp.191-192.

[3]– Ídem, p.194.

[4]– Ídem, p.195.

[5]– Ídem, p.199.

[6]– Ídem, p.208.

[7]– Ídem, p.199.

[8]– Ídem, p.209.

[9]– Ídem, p.202.

[10]–  Ídem, p.206.

[11]–  Ídem, p.214.

[12]–  Ídem.

[13]–  Ídem, pp.214-215.

[14]–  Ídem, p.218.

[15]–  Ídem, p.220.

[16]–  Ídem.

[17]–  Ídem, p.219.

[18]– Ídem, p.189.

[19]– Ídem.

[20]– Ídem, p. 211.

[21]–  Ídem, p.197.

[22]–  Ídem, p.198.

[23]–  Ídem.

[24]–  Ídem, p.211.

[25]– Ídem, p. 212.

[26]– Ídem.

[27]–  Ídem.

[28]–  Ídem.

[29]– Abu Mansûr, Ma’âlim Al-Dîn wa Malâdh Al-Muÿtahidîn, p.43.

[30]– Ídem.

[31]–  Ídem.

[32]–  Ídem.

[33]–  Ídem.

[34]–  Ídem.

[35]–  Ídem.

[36]–  Ídem.

[37]–  Ídem.

 

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